Jak se na našem nedávném projektovém dni líbilo těm nejdůležitějším – samotným žákům? Oficiální výsledky a průběh klání už známe, ale jaké momenty, chutě a zážitky utkvěly v paměti přímo sedmákům? Přečtěte si bezprostřední hodnocení a dojmy, o které se s námi podělili Filip, Vojta, Jakub a Anička.
Dne 28. 5. se na naší škole uskutečnil projektový den pro 7. ročníky – Rytířské klání. Bylo zde k vidění spousta zajímavých věcí, z nichž mě nejvíce zaujaly rytířské zbraně. Mohli jsme si vyzkoušet i střelbu z kuše, což mě hodně bavilo. Upekli jsme si i bramborové placky, a to byla pro mě nová zkušenost. Byl to velice zajímavý den a chtěl bych ho zažít znovu.
Filip Kříž, 7. A
Ve čtvrtek jsme se zúčastnili projektového dne nazvaného Rytířské klání. Celý program byl věnován středověku a místo běžné výuky jsme navštěvovali různá stanoviště, kde jsme plnili zajímavé úkoly. Pracovali jsme ve skupinách a na každém stanovišti jsme si vyzkoušeli jinou aktivitu.
Jednou z činností bylo psaní brkem. Myslel jsem si, že to bude snadné, ale brzy jsem zjistil, že je potřeba velká opatrnost. Museli jsme hlídat množství inkoustu a psát pečlivě. Bylo zajímavé poznat, jak lidé psali v době, kdy ještě neexistovaly moderní psací potřeby ani počítače.
Další aktivitou byla práce s pečetěmi. Dozvěděli jsme se, k čemu sloužily, a každý si mohl vytvořit vlastní otisk do vosku. Tato část programu mě velmi bavila, protože jsem si něco podobného nikdy předtím nevyzkoušel.
Také jsme se věnovali přípravě čaje. Povídali jsme si o různých bylinkách a následně jsme si z nich čaj sami uvařili. Bylo zajímavé zjistit, jaké nápoje lidé ve středověku pili, a čaj mi dokonce chutnal.
Nejvíce mě zaujalo pečení bramborové placky, která trochu připomínala palačinku. Sami jsme ji připravovali – nastrouhali jsme uvařené brambory, smíchali je s moukou a solí a potom jsme ji snědli. Líbilo se mi, že jsme nebyli jen posluchači, ale mohli jsme se aktivně zapojit.
Velmi zajímavá byla také ukázka středověkých mečů. Dozvěděli jsme se, jaké zbraně používali rytíři a vojáci, mohli jsme si je prohlédnout zblízka a vyslechnout si mnoho zajímavých informací o jejich využití.
Celý projektový den se mi moc líbil. Byl to příjemný zážitek, který se lišil od běžného vyučování, a zároveň jsme se dozvěděli mnoho nových informací o středověku. Nejvíce oceňuji, že jsme si většinu aktivit mohli sami vyzkoušet. Tento den jsem si opravdu užil a rád bych se podobné akce zúčastnil znovu.
Vojtěch Pažout, 7. A
Na středověkém projektovém dni se mi nejvíce líbilo, že jsme si mohli vyzkoušet některé středověké činnosti, například střelbu z kuše, kdy jsme stříleli na slaměný terč. Zajímavé bylo smažení lokší a rozhodně si je zkusím připravit i doma.
Jakub Mašek, 7. B
Čtvrteční Rytířské klání se mi moc líbilo a moc jsem si to užila. Mohli jsme si vyzkoušet spoustu nových a zajímavých věcí, třeba knihtisk a pečetění. Nejvíc se mi líbilo střílet z kuše.
Anna Svobodová, 7. B
Ve čtvrtek 28. května proběhl na naší škole celodenní dějepisný projekt pro žáky 7. tříd s názvem Rytířské klání. Bylo fajn, že jsme neseděli jen v lavicích, ale mohli si sami něco prakticky vyzkoušet. Například jsme zkusili psát husím brkem nebo jsme si v kuchyni upekli tradiční lokše. Největším zážitkem pro mě bylo střílení z kuše. Navštívili nás také Albrecht z Valdštejna a pan Kněbort, což dodalo této akci středověkou atmosféru. Celý den byl super a ukázal nám, že výuka může být zábavná. Podobné akce bych uvítal častěji.
Lukáš Kučera (žák 7. B)
Tato školní akce zaměřená na téma „Albrecht z Valdštejna a jeho doba“ mě velmi zaujala. Mohli jsme si vyzkoušet několik věcí, které se dříve běžně dělaly, a také jsme si mohli prohlédnout některé zbraně. Líbilo se mi, že jsme si mohli připravit bylinkový čaj podle vlastního výběru, a také to, že jsme vyráběli pečetě na dopisy a vyzkoušeli si mnoho dalších aktivit. Na mě celá akce působila skvěle, protože jsme si předem vytvořili vlastní týmové vlajky, se kterými jsme pak sbírali body. Za ně jsme následně získali odměnu v podobě stříbrných dukátů. Doufám, že se podobné školní akce budou i nadále opakovat.
Jakub Lejsek (žák 7. B)